• „O” zapisane w kolumnie ocen z danej formy sprawdzania wiedzy oznacza brak oceny z tej formy

• „ocena w kółku” oznacza uzyskanie oceny z tej formy w terminie dodatkowym.

Nauczyciele na początku realizacji danego działu lub w trakcie informują uczniów o wymaganiach na poszczególne poziomy wg wewnątrzszkolnych wymagań edukacyjnych.Zaś przed sprawdzianem informują uczniów o wymaganiach z poziomu podstawowego materiału, którego ma dotyczyć sprawdzian.

Forma pisemna sprawdzania wiedzy ucznia powinna zawierać zagadnienia z poziomu podstawowego / w tym zagadnienia wymagane do oceny dopuszczającej / oraz z poziomu ponadpodstawowego. W okresie co najmniej dwa sprawdziany pisemne powinne zawierać również zagadnieniaz poziomu wykraczającego.

Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego powinni poinformować uczniów o wagach /znaczeniu/ poszczególnych ocen.

• ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który wykazał się opanowaniem zagadnień z poziomu podstawowego wyszczególnionych na tę ocenę;

• ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który wykazał się opanowaniem co najmniej 75% zagadnień z poziomu podstawowego;

• ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który wykazał się opanowaniem zagadnień z poziomu podstawowego i co najmniej 50% zagadnień z poziomu ponadpodstawowego;

• ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który wykazał się opanowanie zagadnień z poziomu podstawowego i co najmniej 80% zagadnień z poziomu ponadpodstawowego /w tym potrafi zastosować poznane wiadomości w sytuacjach nowych, potrafi powiązać i zastosować wiadomości i umiejętności z różnych działów/;

• ocenę celującą otrzymuje uczeń, który spełnił warunki otrzymania oceny bardzo dobrej, a ponadto wykazał się umiejętnością rozwiązywania zagadnień z poziomu wykraczającego;

• ocenę niedostateczną może otrzymać uczeń jedynie w przypadku, gdy wykazał się brakiem w opanowaniu zagadnień podstawy programowej wyszczególnionych w wymaganiach wewnątrzszkolnych na ocenę dopuszczającą.

W/w warunki dotyczą zagadnień wewnątrzszkolnych wymagań edukacyjnych z matematyki zawartych w danej formie sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia.

Ocena śródroczna jest wyznaczana za pomocą średniej ważonej ocen bieżących wg wzoru i tabeli :

Ocena roczna jest wyznaczana za pomocą średniej ważonej wszystkich ocen bieżących z całego roku szkolnego wg wzoru i tabeli jak w pkt. 8 z dodatkowym warunkiem koniecznym wg tabeli :

Ocena końcowa /ocena roczna w klasie III/ może uwzględniać z wagą 1 ocenę wynikającą ze średniej ważonej rocznych ocen ucznia uzyskanych w klasie I i II odpowiednio z wagami 1 i 1,5; o ile nie powoduje to obniżenia oceny pracy ucznia w klasie III.

Uczeń, który uzyskał średnią ważoną co najmniej 5,0 i wśród ocen bieżących otrzymał oceny celujące /ponad połowa z możliwych do uzyskania/ otrzymuje ocenę śródroczną / roczną / celujący.

11.

Laureaci lub finaliści Olimpiady Matematycznej oraz laureaci Śląskiego Konkursu Matematycznego otrzymują ocenę roczną celujący. Uczeń, który uzyskał tytuł laureata lub finalisty olimpiady po ustaleniu albo uzyskaniu rocznej oceny, otrzymuje końcową ocenę klasyfikacyjną /w klasie III / celujący. Uczestnicy II stopnia Olimpiady Matematycznej oraz laureaci Konkursów Matematycznych stopnia wojewódzkiego, którzy spełnili warunki otrzymania oceny bardzo dobrej otrzymują ocenę roczną celujący, w innym przypadku otrzymują ocenę roczną o jeden stopień wyższą od tej jaka wynika z obliczeń wg pkt. 9.

Laureaci Przedmiotowego Konkursu z Matematyki w danym roku szkolnym otrzymują w tym roku szkolnym ocenę roczną celujący, zaś w kolejnych latach nauki otrzymują ocenę roczną o jeden stopień wyższą od tej jaka wynika z obliczeń wg pkt. 9.

W uzasadnionych przypadkach / warunki zdrowotne, sytuacje losowe /, nauczyciel może wystawić uczniowi ocenę śródroczną / roczną / dopuszczający pomimo braku spełnienia warunków wynikających ze średniej ważonej.

W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wystawić daną ocenę roczną, gdy warunki /średnia roczna lub średnia drugiego okresu/ na tę ocenę są niespełnione w niewielkim zakresie.

Uczeń, który w klasyfikacji rocznej uzyskał średnią ważoną równą odpowiednio 1,5 2,5 3,5 4,5 5,5 ma prawo do dodatkowego sprawdzianu badającego jego wiadomości i umiejętności na ocenę wyższą niż przewidywana. Uczeń otrzymuje roczną ocenę wyższą niż przewidywana, gdy wykaże się wiadomościami i umiejętnościami badanymi na sprawdzianie w co najmniej 50 %.

Uczeń zobowiązany jest napisać wszystkie wskazane przez nauczyciela sprawdziany. W przypadku usprawiedliwionej nieobecności na sprawdzianie, uczeń może przystąpić do sprawdzianu w innym terminie. Termin dodatkowego sprawdzianu zależy od decyzji nauczyciela. Dodatkowy sprawdzian może się odbyć na najbliższych zajęciach po sprawdzianie pierwotnym. W przypadku, gdy uczeń nie przystąpi do wskazanego sprawdzianu ani w terminie pierwotnym ani w dodatkowym, nauczyciel może obniżyć roczną ocenę ucznia.

W przypadku odmowy odpowiedzi ustnej lub pisemnej uczeń otrzymuje ocenę niedostateczny.

Jeżeli uczeń nie wykona pisemnej pracy domowej zadanej zgodnie z wymaganiami programowymi lub nie odda jej w wyznaczonym przez nauczyciela terminie, otrzymuje ocenę niedostateczny.

O możliwości i potrzebie poprawiania bieżącej oceny decyduje nauczyciel. Gdy uczeń z poprawy uzyska ocenę niedostateczny, nie jest ona wpisywana do dziennika lekcyjnego. Uczniowi nie przysługuje prawo poprawiania oceny niedostatecznej uzyskanej ze sprawdzianu pisanego w dodatkowym terminie.

Nauczyciel decyduje o możliwości anulowania raz w okresie oceny, jeśli uczeń poprawił ją na wyższą. Tylko ocena poprawiona jest w tym przypadku wliczona do średniej ocen z przedmiotu.

Jeżeli uczeń w trakcie sprawdzianu korzysta z niedozwolonych pomocy lub takiej pomocy udziela, otrzymuje ocenę niedostateczny bez możliwości poprawienia oceny, ponieważ stwierdzono oszustwo.